一、五年级科学铜球的热胀冷缩实验报告？

可先写为什么做什么实验。在什么时间，地点，什么人参加的场合下做的实验。

指导老师是谁，用了什么样的器具，什么方法，什么步骤进行的实验。实验结果如何。

学生们反映怎样。今后对此类实验怎么办。等等。

二、五年级科学实验报告单教师评语？

同学们，今天你们写的这份五年级科学实验报告单，我看到之后非常满意，这说明你们这些同学们在这次科学实验过程中取得很大进步，希望你们继续努力，在今后的五年级科学实验过程中做的更加认真，取得更好，我成绩不辜负家长和老师们对你们寄予的希望

三、五年级科学风的作用实验报告单？

1.风作为自然能源，可以让冷暖空气发生交换。 现在会利用风来抽水和加工粮食，也可以用风车来发电。

2.可以能完成地球上的水分循环，还以让热量和水汽混合、均衡，调节温度和湿度。

3.风输送和交换空气中的能量，能促进农作物的成长。

4.风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。

四、五年级科学观察绿豆芽的生长实验报告？

问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？

我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光

实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。

实验过程：

1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽

绿豆芽的生长实验报告X

绿豆芽的生长实验报告

绿豆芽的生长实验报告

2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。

附表一

时间

阳光下的绿豆芽

黑暗处的绿豆芽

9月14日

三棵绿豆芽都长出了青红嫩绿的茎，一棵已经伸出了杯外，一棵快到杯口，一棵还只长出一点点，最高的叶子较大，嫩绿，较高的叶子嫩黄，最矮的那棵还没有长出叶子

五、科学实验报告怎么写？

xx实验报告、目的、器材、猜想、步骤、现象、结论；左上写姓名，右上写时间。具体是：

1、实验目的和要求2、实验设备（环境）及要求，也就是在实验中需要用到的实验用物，药品以及对环境的要求，比如，要求环境干净整洁，密闭的或者是无氧还是有氧等等。

3、实验步骤，也就是具体的操作步骤；

4、实验结果 ，就是实验最终所得的数字或者是验证性的结果；

5、讨论和分析，分析实验原理，为甚么会得到这样的结果以及在试验中应注意的问题。

六、电磁铁磁力大小与线圈圈数有关的实验报告？

答:找二枚相同的大铁钉，用一根较长的漆包线在一枚铁钉上紧密线30圈后，用同样的绕法在另一枚铁钉上绕60圈，然后通过一个开关接在电浮两极。

再准备一些大头针放在铁钉的下方，闭合开关，待铁钉吸住大头针后移开断电，比较两铁钉所吸大头针数量，来比较磁性强弱证明是否与线圈匝数有关。

七、哪种材料容易吸水科学实验报告单？

　　吸水性实验 　　材料：报纸、餐巾纸、蜡光纸、水杯、水、天平、砝码 　　实验： 　　1、取相同的杯子、内装质量相同的水 　　2、取相同质量的报纸、餐巾纸、蜡光纸，放入水杯中，经过相等的时间，将纸取出 　　3、用天平称剩余水的质量 　　结论：松软的、带孔多的材料吸水性强

八、亲子科学探究小实验报告单怎么填写？

以下是一个亲子科学探究小实验报告单的范例和填写步骤：

实验报告单

实验名称：摆锤实验

实验时间：2022年2月1日

实验总结：

通过这个实验，我们了解到摆锤的基本原理和特点。我们通过实验观察到，摆锤的振动具有平衡点、周期、频率、振幅等特征。我们也学会了如何利用摆锤测量重力加速度的方法，并通过实验计算得出了重力加速度的值为9.8m/s²。

实验步骤：

1. 装置摆锤实验所需要的器材，包括摆锤、细线、支架、计时器等。

2. 将摆锤和细线连接起来，将细线放到支架上，让摆锤自由振动。

3. 开始计时，记录下每次摆锤的振动周期和振幅。

4. 将记录的数据进行统计分析，计算出重力加速度的值。

实验结果：

1. 摆锤的振动周期为2.0s，振幅为10cm。

2. 统计多次实验数据，计算得出重力加速度的值为9.8m/s²。

实验结论：

通过这个实验，我们了解了摆锤的基本原理和特征，并学会了如何利用摆锤测量重力加速度的方法。我们通过实验计算得出的重力加速度值与标准值接近，说明实验结果可靠。这个实验让我们更加深入地了解了物理学的知识，并培养了我们的实验操作能力和科学探究精神。

填写步骤：

1. 在报告单上填写实验名称、实验时间等基本信息。

2. 在实验总结中简要叙述实验内容、目的和学习到的知识。

3. 在实验步骤中详细描述实验操作过程和记录实验数据。

4. 在实验结果中列出实验数据和计算结果。

5. 在实验结论中总结实验结果和学习到的知识，可以附上对实验的评价和展望。

6. 最后签名和日期，以示确认报告的真实性和完整性。

九、五年级科学实验报告单

五年级科学实验报告单

尊敬的家长们：

欢迎来到我们五年级的科学实验报告单。我们的学生在本学期内进行了多次精彩的科学实验，从中学到了许多知识和技能。这些实验既增强了他们对科学的兴趣，又帮助他们理解了许多重要的科学原理。

实验1：植物的光合作用

在这个实验中，学生们学习了植物的光合作用过程。他们使用不同的植物，并以不同的条件进行实验，观察植物在不同光照、温度和二氧化碳浓度下的生长情况和变化。通过实验，学生们深入了解了植物对光合作用的依赖性，以及环境对植物生长的影响。

实验2：物质的溶解度

在这个实验中，学生们研究了不同物质在水中的溶解度。他们选择了多种常见物质，并尝试将其溶解在水中，观察其溶解情况。通过实验，学生们了解了溶解度的概念，并进一步理解了物质在水中的分子间相互作用。

实验3：磁性材料的性质

在这个实验中，学生们探究了磁性材料的性质。他们使用磁铁和一些常见的物体进行实验，观察物体是否具有磁性，并研究了磁铁对物体的吸引和排斥情况。通过实验，学生们加深了对磁性的理解，并发现了许多有趣的事实。

实验4：空气的压力

在这个实验中，学生们学习了空气的压力。他们通过使用吸管、水和气球等材料进行实验，观察了空气的压力如何影响不同物体的运动和行为。通过实验，学生们深入了解了空气压力与物体运动之间的关系，并探索了一些有趣的现象。

实验5：光的折射和反射

在这个实验中，学生们研究了光的折射和反射现象。他们使用镜子、棱镜和光线等工具进行实验，观察了光在不同介质中的传播和反射情况。通过实验，学生们加深了对光的性质和行为的理解，并认识到光的折射和反射对日常生活的重要性。

结论

通过这些精彩的实验，我们的学生不仅学到了新的知识，还培养了观察、实验和分析问题的能力。他们通过实践探索科学世界，提出了自己的猜想，并通过实验验证了这些猜想。这些实验不仅让他们对科学产生了浓厚的兴趣，还培养了他们的团队合作和沟通能力。

我们非常骄傲地向您展示了我们五年级学生的科学实验报告单。希望这些实验不仅能够给您带来乐趣，还能进一步激发您孩子对科学的探索和热爱。

谢谢您的关注和支持！

祝好！

十、五年级科学评语？

1、老师清楚记得你自荐科学课代表时那勇敢、自信的神情，你用你认真、负责的工作态度让你成为了老师最得力的助手，那一叠叠整齐的作业本是最有力的表现！

上课认真、作业清楚、字迹端正是你的学习风格，上课前你总是能积极准备好各种准备工作，课堂上你总能把自己的小手举得高高……这些都是老师非常欣赏的优点，希望你能更深入的开展科学研究，不仅在课堂，在实验中，更要留心生活，多思多行，相信你一定会有更大的收获！